La investigación de los cuidados de larga duración y, en general, de todos aquellos problemas de salud de alto impacto social, históricamente ha sido abordada desde el punto de vista clínico o desde el punto de vista social, pero rara vez desde una óptica multidisciplinar que incluya herramientas de investigación provenientes tanto de las ciencias de la salud como de las ciencias sociales.

Una vez aprobada la ley de de Promoción de la Autonomía Personal y Atención a las Personas en Situación de Dependencia, se precisa urgentemente de estudios que analicen desde un punto de vista ético, legal, sanitario, económico y social cuál es la forma más eficiente de distribuir y asignar los recursos que el Gobierno y las CCAA van a emplear en mejorar los cuidados que se dispensan a las personas con dificultades para realizar las tareas de la vida cotidiana por sí mismas, y a evaluar el impacto que estas prestaciones tienen en la supervivencia y en la calidad de vida de las personas a las que van destinadas.

El máster universitario se denomina “En Investigación Sociosanitaria” ya que tiene una finalidad investigadora. Se pretende formar investigadores con competencias en abordar preguntas de investigación sobre aquellos problemas de salud que no se pueden  abordar exclusivamente bajo la óptica de la atención clínica ni tampoco exclusivamente desde la perspectiva social.

El Centro de Estudios Sociosanitarios (CESS) es un centro de investigación de la Universidad de Castilla La Mancha (UCLM) cuyas actividades formativas han ido encaminadas desde su creación a aumentar la masa critica y a elevar cualitativa y cuantitativamente la producción científica de la UCLM relacionada con el estudio de todos los factores condicionantes de la dependencia, y con la evaluación de la eficacia de las actividades preventivas dirigidas a mejorar las salud y la autonomía de la población, para así evitar o disminuir la dependencia en los años venideros.

Las líneas de investigación de este programa van dirigidas a aportar conocimiento científico en este tipo de problemas de salud que, como la dependencia, la salud mental, la prevención de la obesidad infantil o la relación entre la actividad física y la salud, necesitan incluir variables que traspasan el ámbito biomédico tradicional.

Objetivo general

Adquirir un conocimiento integrado de la teoría, los principios, los métodos y las aplicaciones de la investigación científica en el ámbito de las ciencias sanitarias y socio económicas.

Objetivos específicos

1. Conocer la evolución de los principios de la filosofía de la ciencia y del método científico.
2. Conocer los diferentes enfoques de investigación en el ámbito de las ciencias de la salud y de la sociología. 
3. Conocer los principales diseños de estudios cuantitativos, las etapas en la planificación y análisis de los mismos, y la forma de diseminación científica de los resultados.
4. Conocer las bases teóricas de la investigación cualitativa en el ámbito sociosanitario.
5. Sensibilizar al alumno en cuanto a la importancia de evaluar la validez interna y externa de los estudios cuantitativos, y cómo tratar de mitigar sus principales amenazas: los sesgos.
6. Capacitar para el análisis de la validez de estudios cualitativos.
7. Conocer los principios éticos y calidad que rigen la investigación científica en aspectos relacionados con la salud.
8. Sensibilizar al alumno en la importancia de velar por los derechos de las personas participantes en estudios sociosanitarios, especialmente en los principios de integridad, beneficiencia, no maleficencia, justicia, calidad científica, consentimiento informado y privacidad y confidencialidad.
9. Conocer las principales teorías y enfoques de análisis de economía de la salud para ser capaz de explicar el comportamiento de los agentes económicos a nivel micro y macroeconómico, así como las imperfecciones que puedan surgir en los distintos sectores como consecuencia del proceso económico.
10. Conocer los modelos y técnicas de análisis del entorno económico y jurídico al que se enfrenta el sector sociosanitario, con especial atención a la búsqueda de oportunidades y la anticipación a los posibles cambios.
11. Conocer los sistemas de salud desde una perspectiva comparada en: su desarrollo histórico, características actuales de financiación-aseguramiento, organización asistencial y territorial, modelo organizativo y de gestión, reformas recientes y desafíos y tendencias.
12. Conocer los costes de los servicios sociosanitarios y sus posibles fuentes de financiación.
13. Capacitar al estudiante para analizar críticamente, evaluar y sintetizar la información existente en un determinado campo del conocimiento del ámbito sociosanitario, y proponer respuestas de investigación novedosas que impliquen una mejora en la condiciones de vida de las personas.
14. Capacitar al estudiante para entender la diversidad en términos de personas y culturas, y la importancia de contemplar esa diversidad en todo el proceso de investigación sociosanitaria. 
15. Saber comunicar de forma oral y escrita los resultados de investigación, y discutir propuestas y conclusiones en foros, especializados o no, sin ambigüedades
16. Capacitar al estudiante para analizar críticamente, evaluar y sintetizar la información existente en un determinado campo del conocimiento del ámbito sociosanitario, y proponer respuestas de investigación novedosas que impliquen una mejora en la condiciones de vida de las personas.
17. Capacitar al estudiante para entender la diversidad en términos de personas y culturas, y la importancia de contemplar esa diversidad en todo el proceso de investigación sociosanitaria.
18. Saber comunicar de forma oral y escrita los resultados de investigación, y discutir propuestas y conclusiones en foros, especializados o no, sin ambigüedades

 

Código	Descripción
E1	Saber describir la realidad sanitaria y social de las personas dependientes.
E10	Comunicar estructuradamente y de acuerdo a las normas de publicación del área los resultados del análisis y discusión de los datos de un estudio.
E11	Presentar y discutir (de forma oral o de forma escrita) con rigor los resultados de una investigación o una revisión, tanto en foros científicos como en foros divulgativos.
E12	Conocer el uso de los distintos métodos de evaluación económica utilizados y aprender a aplicarlos a todos y cada uno de los programas que se puedan necesitar.
E13	Conocer las necesidades de financiación de los distintos sistemas y analizar las posibles fuentes de financiación del mismo.
E14	Saber aplicar el procedimiento estadístico multivariante más adecuado a datos complejos del ámbito sociosanitario.
E15	Saber redactar los resultados de estudios que requieren análisis estadísticos complejos, y saber discutir las ventajas y limitaciones de cada uno de los métodos.
E16	Saber justificar y elaborar una propuesta de investigación cualitativa rigurosa y de calidad contrastada para dar respuesta adecuada a una pregunta de investigación para la cuál este tipo de investigación sea idóneo.
E17	Ser capaz de analizar los resultados de una propuesta de investigación cualitativa, discutirlos, y elaborar una publicación referenciada a partir de los mismos.
E18	Ser capaz de analizar los resultados de una propuesta de investigación en gestión de servicios sociosanitarios, discutirlos, y elaborar una publicación referenciada a partir de los mismos.
E19	Conocer la importancia de una correcta escritura en la investigación científica actual y el uso eficiente de bases de datos y referencias bibliográficas.
E2	Conocer los paradigmas vigentes de aproximación a la realidad social y sanitaria.
E3	Saber revisar críticamente las políticas nacionales de atención sociosanitaria.
E4	Conocer y ser capaz de tener un punto de vista autónomo y razonado sobre el marco legal, político y económico de la atención sociosanitaria en España y en Europa.
E5	Saber comparar las políticas sociosanitarias y estimar su repercusión en el estado del bienestar.
E6	Realizar científicamente la evaluación de un programa de atención sociosanitaria.
E7	Cuantificar el impacto de las intervenciones sanitarias y sociales en la salud y en el bienestar de las personas.
E8	Saber elaborar una propuesta de investigación pertinente, rigurosa, factible y novedosa que responda a un problema de investigación prioritario en el ámbito sociosanitario.
E9	Ser capaz de analizar, utilizando los métodos apropiados, los resultados de un estudio, discutirlos a la luz de la evidencia científica y elaborar conclusiones fundamentadas en todo el proceso de investigación, señalando limitaciones y hallazgos más
G1	Saber aplicar los conocimientos adquiridos, y su capacidad para la resolución de problemas nuevos o ámbitos distintos.
G10	Ser capaz de concebir, diseñar, llevar a cabo y redactar una aportación sustancial que amplíe las fronteras del conocimiento de tal manera que sea merecedora de publicaciones referenciadas a nivel nacional e internacional.
G11	Apreciar la diversidad y la multiculturalidad como valores que aumentan la riqueza de los trabajos en cualquier etapa o área.
G2	Integrar conocimientos, enfrentarse a la complejidad y formular juicios con información completa y limitada, incluyendo las dimensiones ética y social vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios.
G3	Ser capaz de comunicar sus conclusiones y las razones que las sustentan a públicos especializados, y a la comunidad en general, de modo claro y sin ambigüedades.
G4	Desarrollar habilidades de aprendizaje continuado, autodidacta y autónomo (aprendizaje a lo largo de la vida).
G5	Saber revisar la información científica sobre un tema, analizarla críticamente, sintetizarla, redactar un informe-resumen y generar ideas nuevas y complejas.
G6	Aplicar métodos científicos para dar respuesta a preguntas complejas de investigación, en el diseño de los estudios apropiados y en el análisis de los datos.
G7	Compromiso con los objetivos de los proyectos de investigación de equipos multidisciplinares, valorando las capacidades de los demás, asumiendo y compartiendo responsabilidades, manteniendo disciplina de trabajo y respetando los compromisos de tiempo
G8	Trabajar en equipo en entornos virtuales.
G9	Respetar los códigos éticos recogidos en la Declaración de Helsinki y en la legislación vigente sobre investigación humana y la deontología profesional de economistas.

• Saber describir la realidad sanitaria y social de las personas dependientes.
• Conocer los paradigmas vigentes de aproximación a la realidad social y sanitaria.
• Saber revisar críticamente las políticas nacionales de atención sociosanitaria.
• Conocer y ser capaz de tener un punto de vista autónomo y razonado sobre el marco legal, político y económico de la atención sociosanitaria en España y en Europa.
• Saber comparar las políticas sociosanitarias y estimar su repercusión en el estado del bienestar.
• Realizar científicamente la evaluación de un programa de atención sociosanitaria.
• Cuantificar el impacto de las intervenciones sanitarias y sociales en la salud y en el bienestar de las personas.
• Saber elaborar una propuesta de investigación pertinente, rigurosa, factible y novedosa que responda a un problema de investigación prioritario en el ámbito sociosanitario.
• Ser capaz de analizar, utilizando los métodos apropiados, los resultados de un estudio, discutirlos a la luz de la evidencia científica y elaborar conclusiones fundamentadas en todo el proceso de investigación, señalando limitaciones y hallazgos más
• Comunicar estructuradamente y de acuerdo a las normas de publicación del área los resultados del análisis y discusión de los datos de un estudio.
• Presentar y discutir (de forma oral o de forma escrita) con rigor los resultados de una investigación o una revisión, tanto en foros científicos como en foros divulgativos.
• Conocer el uso de los distintos métodos de evaluación económica utilizados y aprender a aplicarlos a todos y cada uno de los programas que se puedan necesitar.
• Conocer las necesidades de financiación de los distintos sistemas y analizar las posibles fuentes de financiación del mismo.
• Saber aplicar el procedimiento estadístico multivariante más adecuado a datos complejos del ámbito sociosanitario.
• Saber redactar los resultados de estudios que requieren análisis estadísticos complejos, y saber discutir las ventajas y limitaciones de cada uno de los métodos.
• Saber justificar y elaborar una propuesta de investigación cualitativa rigurosa y de calidad contrastada para dar respuesta adecuada a una pregunta de investigación para la cuál este tipo de investigación sea idóneo.
• Ser capaz de analizar los resultados de una propuesta de investigación cualitativa, discutirlos, y elaborar una publicación referenciada a partir de los mismos.
• Ser capaz de analizar los resultados de una propuesta de investigación en gestión de servicios sociosanitarios, discutirlos, y elaborar una publicación referenciada a partir de los mismos.
• Conocer la importancia de una correcta escritura en la investigación científica actual y el uso eficiente de bases de datos y referencias bibliográficas.
• Saber aplicar los conocimientos adquiridos, y su capacidad para la resolución de problemas nuevos o ámbitos distintos.
• Integrar conocimientos, enfrentarse a la complejidad y formular juicios con información completa y limitada, incluyendo las dimensiones ética y social vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios.
• Ser capaz de comunicar sus conclusiones y las razones que las sustentan a públicos especializados, y a la comunidad en general, de modo claro y sin ambigüedades.
• Desarrollar habilidades de aprendizaje continuado, autodidacta y autónomo (aprendizaje a lo largo de la vida).
• Saber revisar la información científica sobre un tema, analizarla críticamente, sintetizarla, redactar un informe-resumen y generar ideas nuevas y complejas.
• Aplicar métodos científicos para dar respuesta a preguntas complejas de investigación, en el diseño de los estudios apropiados y en el análisis de los datos.
• Compromiso con los objetivos de los proyectos de investigación de equipos multidisciplinares, valorando las capacidades de los demás, asumiendo y compartiendo responsabilidades, manteniendo disciplina de trabajo y respetando los compromisos de tiempo
• Trabajar en equipo en entornos virtuales.
• Respetar los códigos éticos recogidos en la Declaración de Helsinki y en la legislación vigente sobre investigación humana y la deontología profesional de economistas.
• Ser capaz de concebir, diseñar, llevar a cabo y redactar una aportación sustancial que amplíe las fronteras del conocimiento de tal manera que sea merecedora de publicaciones referenciadas a nivel nacional e internacional.
• Apreciar la diversidad y la multiculturalidad como valores que aumentan la riqueza de los trabajos en cualquier etapa o área.

Este programa de doctorado facilitará la inserción en el mundo universitario de los doctorandos, sobre todo en aquellas empresas más vinculadas a la I+D de la región, y a la gestión del conocimiento. Los egresados del programa, por su doble vinculación al ámbito de la salud y de la economía, tendrán una mejor capacitación con la vinculación en empresas de tecnologías de cuidados de larga duración.

Para más información, consultar el Programa de Doctorado en Investigación Sociosanitaria y de la Actividad Física y la Escuela Internacional de Doctorado: https://disaf.doctorado.uclm.es/seccion.aspx?s=objetivo

http://cess.uclm.es/

• Normativa
• Becas y ayudas
• Servicio de apoyo al estudiante con discapacidad (SAED)
• Servicio de atención psicológica (SAP)
• Centro de información y promoción del empleo (CIPE)
• Oficina de relaciones internacionales (ORI)
• Calendario académico UCLM de máster (18/19)
• Calendario académico UCLM de máster (19/20)